Ikastetxea

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viernes, 10 de octubre de 2014

Nuevo curso, nuevos alumnos, nuevas utilidades

¡Ya casi llevamos un mes del nuevo curso! Después de ver, al final del curso pasado, como han ido ampliando el material en el tema de la programación, con niveles más avanzados etc., este año se ha optado por que todo el curso se base en Khan Academy. Veremos cómo resulta la experiencia.

De momento, la verdad que todo va muy bien. Este año la clase no es tan heterogénea cómo la del curso pasado, pero siempre tienes alumnos que entienden antes los conceptos y otros a los que les cuesta más, de modo que sigo creyendo que el tratamiento a la diversidad es el fuerte de utilizar una herramienta como esta.

Por otro lado, ha habido cambios en la interfaz, hay más utilidades con los que hacer un seguimiento de los alumnos (algunas de las opciones que había en temas de matemáticas y ahora han implementado para programación), etc. Y algo que me ha gustado mucho: cada vez que los alumnos llegan a un ejercicio tipo "Project", tienen que enviarlo para que sea evaluado, y hasta que no tengan una evaluación satisfactoria no les aparece como terminado. En un principio parecía que era yo la que les evaluaba, ya que en algunos casos ha sido así, pero he ido comprobando que no, que pueden ser otros profesores de todo el mundo los que les evalúen, y algo que al principio no le veía la lógica, veo que sí, que está bien, ya que así ven que no solo yo les pongo una nota, o les doy o no por válido un ejercicio.



miércoles, 7 de mayo de 2014

Afrontando la recta final

Ya de vuelta de las vacaciones, puentes, etc. nos toca afrontar el final de curso. Los alumnos ya están más cansados, pero la verdad es que siguen trabajando muy bien. 

Además ha habido mejoras en la interfaz de Khan Academy. Ahora sí que muestra los vídeos interactivos que han visto los alumnos, con lo que es mucho más fácil hacer el seguimiento.



Y ahora os muestro uno de los juegos que ha hecho uno de los alumnos, Eneko Etxegia. Es parte del apartado Advanced JS: Games & Visualizations. Para este juego se ha basado en código que ya había y le hacho modificaciones tales como añadir un temporizador, un porcentaje mínimo para conseguir el objetivo, obstáculos, etc. Pero creo que lo mejor es que lo veáis, y como no, que probéis.

Mi primer jueguecito


Made using: Khan Academy Computer Science.

viernes, 11 de abril de 2014

Llegan las vacaciones

Hoy ha sido la última clase antes de Semana Santa, y tocaba revisar si han llegado a los objetivos mínimos marcados. La mayoría de los alumnos ha llegado sin problemas, incluso llevan ya unas clases siguiendo adelante y así tener más tiempo para el proyecto que les he planteado: un juego. 

Respecto al entorno, hay dos cambios que quiero comentar, ya que me han resultado muy interesantes. 

Por un lado, en todas las unidades han metido un apartado de Review en el que tenemos un resumen de lo que se ha aprendido en esa unidad. Esto está muy bien, ya que los alumnos siempre pueden ir a este apartado cuando no se acuerden de como se hace algo.

Por otro, y esto si que es muy nuevo, es que han quitado la opción de copiar-pegar el código, hay que escribirlo sí o sí. A veces resulta "molesto", ya que es algo que se usa mucho, pero en cuanto intentas pegar algo sale un mensaje que indica que se ha deshabilitado esta opción ya que se aprende más escribiendo por uno mismo el código, y en eso tienen toda la razón.



¡Ahora a descansar para afrontar la recta final con ganas!

martes, 18 de marzo de 2014

Se va complicando

Y es que el temario de esta evaluación ha quedado con los puntos más "complicados", pero es normal, porque al igual que en matemáticas no puedes aprender a multiplicar sin haber aprendido a sumar, con la programación pasa lo mismo. Después de haber aprendido lo básico, ahora tocan temas como las condiciones, los bucles, los arrays, etc. Pero lo bueno es que aunque sean temas más abstractos, en la evaluación anterior ellos se daban cuenta de ciertas limitaciones que ahora pueden solventar. De momento el inicio está siendo bueno.

3ª evaluación

Ya han pasado los "temidos" exámenes y comenzamos la 3ª evaluación. De modo que en este punto, antes de empezar a explicar que vamos a aprender, lo que realmente toca es hacer una evaluación personal de cómo ha sido la experiencia de esta evaluación con Khan Academy.

La verdad que pegas, pocas (por no decir ninguna). Aunque esto ya lo he ido repitiendo en varias ocasiones, en lo que más me ha ayudado es en la ayuda a la diversidad. La verdad que la clase que tengo este año es muy heterogénea. Hay alumnos de DC, alumnos que repiten curso, alumnos de aula ordinaria y alumnos con necesidades específicas. Todos ellos tienen necesidades diferentes y trabajan a ritmos muy diferentes, que con una metodología clásica (el profesor explica y ellos escuchan) sería imposible de atender. En cambio con esta metodología en el que las explicaciones las da un vídeo que pueden ver tantas veces como quieran y hay ejercicios para cada explicación, llegar a todos es mucho más fácil, ya que algunos no necesitarán de mi ayuda porque lo han entendido todo, y en cambio otros me irán preguntando dudas sobre ejercicios, o si no han entendido un vídeo sobre esa explicación en concreto. Además, la ayuda que se dan entre los alumnos es mayor. Los que van más avanzados ayudan a los que les cuesta más sin tener que pedírselo yo.

El control que puedo hacer sobre lo que han hecho es instantáneo, aunque como pega puedo decir que no se indican los vídeos que han visto. Esto lo he solucionado pasando de uno en uno apuntando lo que llevan hecho, ya que en su progreso personal si que aparece. Hago que me enseñen ese progreso y así puedo controlar su avance.

Después de pasar el examen y poner todas las notas, resulta que tengo menos suspensos que en la 1ª evaluación, e incluso alumnos que suspendieron ahora tienen buenas notas y están motivados y con ganas.

La experiencia está siendo positiva, de modo que afronto esta última evaluación con ganas. ¡Espero que los alumnos también tengan esa motivación!

jueves, 20 de febrero de 2014

Examen

Ya ha pasado la segunda evaluación, y ayer tocaba hacer un examen para ver lo que han aprendido los alumnos.El examen realmente era hacer dos pequeños programas en el que se pedía que utilizaran lo aprendido hasta el momento.

Lo que he podido ver es que donde más se ha bloqueado la gente es al pedirles movimiento, que puede que sea o que más les esté costando entender, pero no ha sido algo generalizado, de modo que el balance se puede decir que es bueno. Han sabido utilizar la ayuda que tienen en el apartado Documentation que tienen bajo cualquier programa que estén haciendo. Esta ayuda es muy útil, ya que es verdad que no hay por qué saber el número de parámetros que hay que pasarle por ejemplo a una elipse, o en que orden hay que poner estos parámetros. En esta documentación aparece todo esto y, además, si hacemos clic sobre cualquiera de ellos, nos abre un programa de ejemplo para que veamos como funciona.


martes, 4 de febrero de 2014

Nueva interfaz

Eso es lo que me he encontrado hoy al ir a ver lo que han hecho mis alumnos durante esta semana. Al entrar en el perfil del alumno, tienes todo el resumen más "a mano", aunque sigo echando de menos el que en la Actividad Reciente no aparezcan los vídeos interactivos que se han visto. Únicamente aparecen las actividades, los vídeos y los badges que se han conseguido. Aunque es verdad que la nueva interfaz es más amigable, uno de los cambios no me ha gustado mucho. También tiene que ver con la Actividad Reciente, y es que solo aparecen 3 actividades, sin opción a ver más. En la versión anterior el listado era bastante mayor. Lo que sí me ha gustado es ver los programas ya en esta pantalla. Os dejo una imagen de lo que se ve:

En relación con las clases, ya hay dos alumnos que han terminado todo lo planificado, de modo que ya están ayudando a compañeros que van más atrasados. Veremos si esto les ayuda.

Y los proyectos... Os pongo dos que ya han terminado. No están mal, ¿verdad? El primero es de Eneko y el segundo de Paul.

the live of a robot


AWESOME