tag:blogger.com,1999:blog-54483741141591420992024-03-12T21:23:05.179-07:00Khan Academy Jesuitak Computer ProgrammingNagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-68686259599237342012014-10-10T00:54:00.000-07:002014-10-10T00:54:01.967-07:00Nuevo curso, nuevos alumnos, nuevas utilidades<div style="text-align: justify;">
¡Ya casi llevamos un mes del nuevo curso! Después de ver, al final del curso pasado, como han ido ampliando el material en el tema de la programación, con niveles más avanzados etc., este año se ha optado por que todo el curso se base en Khan Academy. Veremos cómo resulta la experiencia.</div>
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De momento, la verdad que todo va muy bien. Este año la clase no es tan heterogénea cómo la del curso pasado, pero siempre tienes alumnos que entienden antes los conceptos y otros a los que les cuesta más, de modo que sigo creyendo que el tratamiento a la diversidad es el fuerte de utilizar una herramienta como esta.</div>
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Por otro lado, ha habido cambios en la interfaz, hay más utilidades con los que hacer un seguimiento de los alumnos (algunas de las opciones que había en temas de matemáticas y ahora han implementado para programación), etc. Y algo que me ha gustado mucho: cada vez que los alumnos llegan a un ejercicio tipo "<b><span style="color: red;">Project</span></b>", tienen que enviarlo para que sea evaluado, y hasta que no tengan una evaluación satisfactoria no les aparece como terminado. En un principio parecía que era yo la que les evaluaba, ya que en algunos casos ha sido así, pero he ido comprobando que no, que pueden ser otros profesores de todo el mundo los que les evalúen, y algo que al principio no le veía la lógica, veo que sí, que está bien, ya que así ven que no solo yo les pongo una nota, o les doy o no por válido un ejercicio.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQI2tdQ0UCjVJCGBFvyfkOM6VcFtP8xyiB9fRWIeKXbOFqH5cDEotQ50-VLFRlmk0P4otPmDB4JcVJN5G68I-5H1zWhMhMn3Pd2A33SYKtBv9UjtzhpWvtae8NURqaGYSnNuKs05KxsjN1/s1600/StudentProgress.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQI2tdQ0UCjVJCGBFvyfkOM6VcFtP8xyiB9fRWIeKXbOFqH5cDEotQ50-VLFRlmk0P4otPmDB4JcVJN5G68I-5H1zWhMhMn3Pd2A33SYKtBv9UjtzhpWvtae8NURqaGYSnNuKs05KxsjN1/s1600/StudentProgress.png" height="153" width="320" /></a></div>
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Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-81993291442160539362014-05-07T00:53:00.001-07:002014-05-07T00:54:33.685-07:00Afrontando la recta final<div style="text-align: justify;">
Ya de vuelta de las vacaciones, puentes, etc. nos toca afrontar el final de curso. Los alumnos ya están más cansados, pero la verdad es que siguen trabajando muy bien. </div>
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Además ha habido mejoras en la interfaz de Khan Academy. Ahora sí que muestra los <b>vídeos interactivos</b> que han visto los alumnos, con lo que es mucho más fácil hacer el seguimiento.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifruv_QfiTeqzreX0b5AwvGtTpAfyxrG1km_Lr3Ths0PkNdrGribFOvONol3xeaJmnEsTo80OYXX3vnr40RABZ5Qb_0ihDEzFt5zCZXjWH2cGpl_Cf9_bLKm9cvUASlQuIG5R6N5QMBTCM/s1600/videos+int.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifruv_QfiTeqzreX0b5AwvGtTpAfyxrG1km_Lr3Ths0PkNdrGribFOvONol3xeaJmnEsTo80OYXX3vnr40RABZ5Qb_0ihDEzFt5zCZXjWH2cGpl_Cf9_bLKm9cvUASlQuIG5R6N5QMBTCM/s1600/videos+int.png" height="178" width="320" /></a></div>
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Y ahora os muestro uno de los juegos que ha hecho uno de los alumnos, Eneko Etxegia. Es parte del apartado Advanced JS: Games & Visualizations. Para este juego se ha basado en código que ya había y le hacho modificaciones tales como añadir un temporizador, un porcentaje mínimo para conseguir el objetivo, obstáculos, etc. Pero creo que lo mejor es que lo veáis, y como no, que probéis.</div>
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<h2>
<a href="http://www.khanacademy.org/cs/mi-primer-jueguecito/6426095780888576">Mi primer jueguecito</a></h2>
<script src="http://www.khanacademy.org/cs/mi-primer-jueguecito/6426095780888576/embed.js?editor=no&buttons=no&author=no&embed=yes"></script> <br />
Made using: <a href="http://www.khanacademy.org/cs">Khan Academy Computer Science</a>.<br />
<br />Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-43243883410789297422014-04-11T00:48:00.002-07:002014-04-11T00:48:36.841-07:00Llegan las vacaciones<div style="text-align: justify;">
Hoy ha sido la última clase antes de Semana Santa, y tocaba revisar si han llegado a los objetivos mínimos marcados. La mayoría de los alumnos ha llegado sin problemas, incluso llevan ya unas clases siguiendo adelante y así tener más tiempo para el proyecto que les he planteado: un juego. </div>
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Respecto al entorno, hay dos cambios que quiero comentar, ya que me han resultado muy interesantes. </div>
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Por un lado, en todas las unidades han metido un apartado de <b>Review </b>en el que tenemos un resumen de lo que se ha aprendido en esa unidad. Esto está muy bien, ya que los alumnos siempre pueden ir a este apartado cuando no se acuerden de como se hace algo.</div>
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Por otro, y esto si que es muy nuevo, es que han quitado la opción de copiar-pegar el código, hay que escribirlo sí o sí. A veces resulta "molesto", ya que es algo que se usa mucho, pero en cuanto intentas pegar algo sale un mensaje que indica que se ha deshabilitado esta opción ya que se aprende más escribiendo por uno mismo el código, y en eso tienen toda la razón.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgb1sDkLlsNfY7YyRopdkkq3O2mEyoZgvGGFDxIt2npekc8OTlti4zId4otUXkydjQQcYerCNi4OT96STmrNxw1ygaSbVyphgMDgGKXINhOppz9quZe_tYyOwENXjnbMe1m1hEhuAXUDvGj/s1600/copy-paste.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgb1sDkLlsNfY7YyRopdkkq3O2mEyoZgvGGFDxIt2npekc8OTlti4zId4otUXkydjQQcYerCNi4OT96STmrNxw1ygaSbVyphgMDgGKXINhOppz9quZe_tYyOwENXjnbMe1m1hEhuAXUDvGj/s1600/copy-paste.png" height="184" width="320" /></a></div>
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¡Ahora a descansar para afrontar la recta final con ganas!Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-28262006057245230782014-03-18T02:33:00.004-07:002014-03-18T02:33:58.698-07:00Se va complicando<div style="text-align: justify;">
Y es que el temario de esta evaluación ha quedado con los puntos más "complicados", pero es normal, porque al igual que en matemáticas no puedes aprender a multiplicar sin haber aprendido a sumar, con la programación pasa lo mismo. Después de haber aprendido lo básico, ahora tocan temas como las <b>condiciones</b>, los <b>bucles</b>, los <b>arrays</b>, etc. Pero lo bueno es que aunque sean temas más abstractos, en la evaluación anterior ellos se daban cuenta de ciertas limitaciones que ahora pueden solventar. De momento el inicio está siendo bueno.</div>
Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-17458462386870661242014-03-18T02:28:00.000-07:002014-03-18T02:28:04.276-07:003ª evaluación<div style="text-align: justify;">
Ya han pasado los "temidos" exámenes y comenzamos la 3ª evaluación. De modo que en este punto, antes de empezar a explicar que vamos a aprender, lo que realmente toca es hacer una evaluación personal de cómo ha sido la experiencia de esta evaluación con Khan Academy.</div>
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La verdad que pegas, pocas (por no decir ninguna). Aunque esto ya lo he ido repitiendo en varias ocasiones, en lo que más me ha ayudado es en la ayuda a la diversidad. La verdad que la clase que tengo este año es muy heterogénea. Hay alumnos de DC, alumnos que repiten curso, alumnos de aula ordinaria y alumnos con necesidades específicas. Todos ellos tienen necesidades diferentes y trabajan a ritmos muy diferentes, que con una metodología clásica (el profesor explica y ellos escuchan) sería imposible de atender. En cambio con esta metodología en el que las explicaciones las da un vídeo que pueden ver tantas veces como quieran y hay ejercicios para cada explicación, llegar a todos es mucho más fácil, ya que algunos no necesitarán de mi ayuda porque lo han entendido todo, y en cambio otros me irán preguntando dudas sobre ejercicios, o si no han entendido un vídeo sobre esa explicación en concreto. Además, la ayuda que se dan entre los alumnos es mayor. Los que van más avanzados ayudan a los que les cuesta más sin tener que pedírselo yo.</div>
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El control que puedo hacer sobre lo que han hecho es instantáneo, aunque como pega puedo decir que no se indican los vídeos que han visto. Esto lo he solucionado pasando de uno en uno apuntando lo que llevan hecho, ya que en su progreso personal si que aparece. Hago que me enseñen ese progreso y así puedo controlar su avance.</div>
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Después de pasar el examen y poner todas las notas, resulta que tengo menos suspensos que en la 1ª evaluación, e incluso alumnos que suspendieron ahora tienen buenas notas y están motivados y con ganas.</div>
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La experiencia está siendo positiva, de modo que afronto esta última evaluación con ganas. ¡Espero que los alumnos también tengan esa motivación!</div>
Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-76203392295192832252014-02-20T01:09:00.001-08:002014-02-20T01:09:30.040-08:00Examen<div style="text-align: justify;">
Ya ha pasado la segunda evaluación, y ayer tocaba hacer un examen para ver lo que han aprendido los alumnos.El examen realmente era hacer dos pequeños programas en el que se pedía que utilizaran lo aprendido hasta el momento.</div>
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Lo que he podido ver es que donde más se ha bloqueado la gente es al pedirles movimiento, que puede que sea o que más les esté costando entender, pero no ha sido algo generalizado, de modo que el balance se puede decir que es bueno. Han sabido utilizar la ayuda que tienen en el apartado <b style="font-style: italic;"><span style="color: red;">Documentation </span></b>que tienen bajo cualquier programa que estén haciendo. Esta ayuda es muy útil, ya que es verdad que no hay por qué saber el número de parámetros que hay que pasarle por ejemplo a una elipse, o en que orden hay que poner estos parámetros. En esta documentación aparece todo esto y, además, si hacemos clic sobre cualquiera de ellos, nos abre un programa de ejemplo para que veamos como funciona.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibz4rAvbZMJGcioyrSArD_BMKc4CfWayYLQsPmPvEUyNuDzyT2_iSOeGTns22xgk6n6Iu3k8j4Id9Aq2Me6DEpUIyChHU2fuXQRBmE4Gb0Px-kBgvD0v49HtZCQmX7tcarobnGmUlFA1-T/s1600/Documentation.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibz4rAvbZMJGcioyrSArD_BMKc4CfWayYLQsPmPvEUyNuDzyT2_iSOeGTns22xgk6n6Iu3k8j4Id9Aq2Me6DEpUIyChHU2fuXQRBmE4Gb0Px-kBgvD0v49HtZCQmX7tcarobnGmUlFA1-T/s1600/Documentation.png" height="203" width="400" /></a></div>
<br />Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-5798133662803648402014-02-04T01:13:00.001-08:002014-02-04T01:13:54.816-08:00Nueva interfaz<div style="text-align: justify;">
Eso es lo que me he encontrado hoy al ir a ver lo que han hecho mis alumnos durante esta semana. Al entrar en el perfil del alumno, tienes todo el resumen más "a mano", aunque sigo echando de menos el que en la Actividad Reciente no aparezcan los vídeos interactivos que se han visto. Únicamente aparecen las actividades, los vídeos y los badges que se han conseguido. Aunque es verdad que la nueva interfaz es más amigable, uno de los cambios no me ha gustado mucho. También tiene que ver con la Actividad Reciente, y es que solo aparecen 3 actividades, sin opción a ver más. En la versión anterior el listado era bastante mayor. Lo que sí me ha gustado es ver los programas ya en esta pantalla. Os dejo una imagen de lo que se ve:</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0Fh58l66eK97jxs0sT5s-SrjirVF0pMSFMM22QqmH4wKv9VrrbOBX-eYrfmwJ5AZONM6gut-EKfFIT6rlSKZ9MQ6WuSvyuej1MUjccPm74OyAFVtzBQqZcCFSYBCl4KokVaNGsaS_yV8n/s1600/nueva+interfaz.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0Fh58l66eK97jxs0sT5s-SrjirVF0pMSFMM22QqmH4wKv9VrrbOBX-eYrfmwJ5AZONM6gut-EKfFIT6rlSKZ9MQ6WuSvyuej1MUjccPm74OyAFVtzBQqZcCFSYBCl4KokVaNGsaS_yV8n/s1600/nueva+interfaz.png" height="320" width="280" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En relación con las clases, ya hay dos alumnos que han terminado todo lo planificado, de modo que ya están ayudando a compañeros que van más atrasados. Veremos si esto les ayuda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Y los proyectos... Os pongo dos que ya han terminado. No están mal, ¿verdad? El primero es de Eneko y el segundo de Paul.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2>
<a href="http://www.khanacademy.org/cs/the-live-of-a-robot/5865780920975360">the live of a robot</a></h2>
<script src="http://www.khanacademy.org/cs/the-live-of-a-robot/5865780920975360/embed.js?editor=no&buttons=yes&author=yes&embed=yes"></script>
<br />
<h2>
<a href="http://www.khanacademy.org/cs/awesome/5566576923246592">AWESOME</a></h2>
<script src="http://www.khanacademy.org/cs/awesome/5566576923246592/embed.js?editor=no&buttons=yes&author=yes&embed=yes"></script>
Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-55556693959576786432014-01-29T01:33:00.001-08:002014-01-29T01:33:14.504-08:00Entusiasmados con el proyectoUna de las cosas buenas que le veo al Khan Academy es que aunque un alumno no haya visto o trabajado todos los objetivos planificados, puede ir, con lo que haya aprendido hasta el momento, haciendo sus propios programas.Y eso lo ven también los alumnos, que cuando se les ha planteado el proyecto, muchos de ellos han empezado a hacer algo. El proyecto tiene que cumplir con unos mínimos, que son:<br />
<br />
<ul>
<li>Tener al menos 2 formas geométricas diferentes.</li>
<li>Tener al menos 2 colores diferentes.</li>
<li>Usar al menos una variable.</li>
<li>Tiene que tener movimiento.</li>
<li>Tiene que tener texto.</li>
</ul>
<br />
Al fin y al cabo tiene que tener todo lo que se va a aprender durante esta evaluación.<br />
<br />
Queda algo menos de un mes para que termine la evaluación, y lo que he visto claramente es que ahora no hay alumnos que se aburren porque ya tienen algo terminado y tienen que esperar a los demás, o por el contrario, alumnos totalmente perdidos porque no son capaces de seguir el ritmo "impuesto" por el profesor. Ellos saben desde el principio los objetivos que tienen que lograr en estos meses y tienen que ir planificándose para conseguirlos.<br />
<br />
Aún y todo, y aunque casi todos ellos van al ritmo previsto, hay unos pocos alumnos que ya casi han terminado con todo lo planificado y otros pocos que se han descolgado. Visto esto, durante el mes de febrero propondré a los alumnos que terminen todo que ayuden a los que les está costando más, que les expliquen las dudas y les den apoyo.Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-61557847046850468442014-01-17T02:34:00.001-08:002014-01-17T02:35:20.993-08:00Pensando en un proyectoLa evaluación sigue su curso y poco a poco, cada uno a su ritmo, están llegando a los objetivos fijados. Por ello, ya es hora de que les plantee algún pequeño proyecto que puedan realizar. Yo ya he hecho el mío para que tengan una idea de lo que quiero. Al fin y al cabo el objetivo es dar rienda suelta a la imaginación y utilizando todo lo que se ha aprendido hasta ahora hacer algo vistoso. La semana que viene les mostraré esto y veremos que van creando.<br />
<br />
<br />
<h2>
<a href="http://www.khanacademy.org/cs/walking/4549350353010688">walking</a></h2>
<script src="http://www.khanacademy.org/cs/walking/4549350353010688/embed.js?editor=no&buttons=yes&author=yes&embed=yes"></script> <br />
Made using: <a href="http://www.khanacademy.org/cs">Khan Academy Computer Science</a>.Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-32555864451117357642014-01-10T02:14:00.003-08:002014-01-10T02:16:33.673-08:00Estamos de vuelta<div style="text-align: justify;">
Ya se terminaron las vacaciones y otra vez con lo nuestro. Parece que la mayoría de los alumnos le va cogiendo el gusto a esto de programar. He compartido con ellos un documento en el que se muestra los puntos que obtienen día a día, y eso he generado algo de pique entre ellos por intentar conseguir más puntos. Pero dejando esto de lado, lo que sí que he notado es que ahora preguntan más, quieren entender cómo y por qué se hacen las cosas de una u otra manera... He visto que algunos de ellos han estado haciendo algunos ejercicios durante las vacaciones de Navidad, ¡y sin decirles yo nada!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Claro que hay de todo y no todos muestran el mismo entusiasmo. Hoy me han preguntado si están obligados a ver los vídeos, y la respuesta ya se sabe ¿verdad? Gracias a que puedo saber lo que hace cada alumno día a día ellos se dan cuenta de que llevo un control del trabajo y la clase de hoy la han pasado viendo esos vídeos que habían ido dejando.</div>
Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-90242142516485477612013-12-18T01:06:00.003-08:002014-01-10T02:16:46.448-08:00The Hour of Code is here<div style="text-align: justify;">
Aunque es pronto para que lo apliquen los alumnos, yo sí que me he animado a esta hora, y este es el resultado. Aún y todo hoy lo plantearé en clase por si hay algún alumno que se anima.</div>
<br />
<h2>
</h2>
<h2>
<a href="http://www.khanacademy.org/cs/eguberrion/2817649663">EguberriOn</a></h2>
<script src="http://www.khanacademy.org/cs/eguberrion/2817649663/embed.js?editor=no&buttons=no&author=yes&embed=yes"></script> Made using: <a href="http://www.khanacademy.org/cs">Khan Academy Computer Science</a>.Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-34427023008127105512013-12-16T01:02:00.003-08:002014-01-10T02:16:58.337-08:00Vamos mejorando...<div style="text-align: justify;">
... y mucho. De hacer lo mínimo hemos pasado a que toda la clase en general esté trabajando. Ha empezado el pique de puntos, y ya me empiezan a pedir un ranking para saber quién lleva más o menos puntos en clase. Estoy pensando en crear una especie de medallero viendo que se pueden enganchar por este camino. Pero lo más importante es que empiezan a querer avanzar para ver qué más pueden hacer, ya que han visto, entre los programas que hay ya hechos, que pueden llegar a hacer un juego, y algunos están motivados en que quieren conseguir eso. Iremos viendo, pero no voy a ser yo la que les desanime. Ya les digo que <span style="color: red;">querer es poder</span>, de modo que no paren.</div>
Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-24075203414194974772013-12-12T00:16:00.002-08:002013-12-12T00:16:40.880-08:00Vamos asentándonos...<div style="text-align: justify;">
... aunque todavía hay quien solo quiere ver el "lado malo" de las cosas. Y su lado malo es que los vídeos están en inglés. Aún y todo creo que es cuestión de que se den cuenta de que entienden más de lo que creen, y que aunque no entiendan lo que se dice en los vídeos palabra por palabra, pueden entender el contexto o preguntarme a mí las dudas que les surjan. Pienso que es más el cambio radical que ha tomado la asignatura y el ver que son ellos los que tienen que ponerse a hacer. También es verdad que se acercan las vacaciones navideñas y muchos ya tienen la cabeza en eso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero bueno, no todo van a ser cosas malas. Aspectos positivos que estoy detectando:</div>
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<li style="text-align: justify;">Como ya comenté tengo un grupo cuya diversidad es muy grande, y esto me está ayudando a que cada uno pueda ir a su ritmo, sabiendo que tienen que cumplir unos mínimos. Además los alumnos que tienen más inquietud ya van adelantándose. </li>
<li style="text-align: justify;">Me permite saber exactamente que hace cada alumno, aunque bien es verdad que los vídeos interactivos (así llamo a los vídeos en los que puedes interactuar) no se registran como vistos en los historiales de actividad reciente. Lo normal es que vean el vídeo para poder hacer el ejercicio, pero de vez en cuando les pido que me enseñen el listado de actividades, ya que ahí sí aparecen en verde los vídeos vistos, sean interactivos o no.</li>
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Quedan otras tres clases antes de irnos de vacaciones, así que espero que este tiempo al menos dejen de lado las quejas por el idioma y le vayan viendo el lado bueno.</div>
<br />Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5448374114159142099.post-74328174713844587512013-11-29T01:02:00.002-08:002014-01-10T02:17:19.668-08:00Primera clase con Khan Academy<div style="text-align: justify;">
¡Y ha llegado el primer día de Khan Academy en la clase de Informática! Es ahora cuando empezamos la materia de la segunda evaluación, y este año, dándole la vuelta a todo, en esta evaluación y la siguiente la pasaremos aprendiendo a programar. Pero pongámonos en situación.</div>
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En septiembre se nos planteó la oportunidad de que nuestros alumnos utilicen Khan Academy para aprender programación o <i>Computer Programming</i>. Como en otras materias, la idea es la misma: los alumnos tienen vídeos en inglés con la explicación de lo que se pretende que aprendan, y ejercicios para que practiquen. Lo bueno de los vídeos en esta materia es que son interactivos, es decir, durante la explicación el alumno puede parar el vídeo y hacer cambios en el programa que está en el propio vídeo, y a continuación puede seguir con la explicación. Esto permite estar, de alguna manera, dentro de la explicación, cosa que me parece muy interesante.</div>
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Al iniciar la clase, lo primero que hemos hecho ha sido que los alumnos se "matriculen" en mi clase, ya que todos tenían ya una cuenta creada en Khan Academy. Una vez hecho esto, y teniendo en cuenta que conocen el funcionamiento del sistema, les he indicado qué es lo que haremos de aquí a final de curso, y que rutina tienen que seguir todos los días. ¡Y a trabajar! El objetivo de hoy era que viesen los primeros tres vídeos para que se situaran, pero lo primero con lo que me he encontrado es que cuando han empezado a ver el primer vídeo, han empezado con lo de<i> "¡Pero está en inglés!"</i>. Aunque conocían el sistema parece que de esto no se acordaban. Pero bueno, tras el primer susto, y después de alguna que otra queja, casi todos han estado viendo los vídeos, para así poder empezar a trabajar en serio la semana que viene.</div>
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Teniendo en cuenta la diversidad que tengo en clase, con este sistema espero llegar mejor a todos, y espero también poder adaptar mejor la asignatura a cada necesidad. Iremos viendo.</div>
Nagorehttp://www.blogger.com/profile/14552368547664103043noreply@blogger.com0